中小学
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襄城县教体局召开中小学幼儿园常态化疫情防控工作会
1月30日,襄城县教体局召开全县中小学、幼儿园常态化疫情防控工作会。该县疫情防控教育专班组长、县教体局副主任科员王松杰,县教体局疫情办负责人张文文、县卫健委疾病预防控制股股长李晓锐…
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商丘市2023年中小学寒假放假时间确定
12月26日,商丘市教体局正式发布2023年中小学寒假工作安排。根据河南省教育厅有关文件精神,结合商丘实际,从12月31日起,商丘市中小学(幼儿园)将将陆续迎来为期一个月的寒假。同…
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首批中小学数字教材国家标准开始实施
11月1日起,由市场监管总局(标准委)发布的首批中小学数字教材国家标准开始实施。国家标准包括《数字教材 中小学数字教材出版基本流程》、《数字教材 中小学数字教材元数据》和《数字教材 中小学数字教材质量要求和检测方法》。
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“我们的故宫”推出 港中小学免费使用
专题展板内设有二维码,学生可以自行扫码观看教学片段。 香港故宫文化博物馆开幕后掀起一股故宫文化热潮。为让香港中小学对故宫文化有更深入了解,北京故宫博物院与团结香港基金辖下中国文化研…
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商丘市中小学暑假放假时间公布
商丘市教育体育局关于2022年中小学暑假工作安排的通知 各县(区)教育体育局、市城乡一体化示范区科教文体局,市直各中小学校(幼儿园): 暑假即将来临,为确保全市广大师生度过一个健康…
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即日起焦作市中小学校暂停线下教学
鉴于目前焦作市疫情防控形势,继20日五城区和武陟县暂停线下教学后,3月22日,焦作市教育局又下发紧急通知,沁阳、孟州、温县、博爱等县市从即日起暂停线下教学。 3月22日,焦作市新冠…
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教育部:每所中小学校至少配备1名法治副校长
《中小学法治副校长聘任与管理办法》(以下简称《办法》)将于5月1日起实施。
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河南各地中小学春季开学时间公布
近日,河南省各地市中小学、幼儿园开学时间陆续公布。
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关于商丘市中小学校春季返校开学时间的通知
根据省委省政府、市委市政府和省教育厅新冠肺炎疫情防控工作部署要求,按照“错时、错峰”原则,结合商丘市疫情防控形势和工作实际,经市疫情防控指挥部办公室批准,我市中小学校(含幼儿园、中职学校)开学时间具体安排如下:
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平顶山学院成立风信子爱心义教团开展主题活动
为帮助平顶山学院同心苑集中隔离医学观察点正在上网课的中小学生缓解学习压力,平顶山学院进驻隔离点的师生志愿者们于1月15日成立“风信子爱心义教团”。
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联盟倡每校设专员推动科创
周文港认为主要是家长未能了解清楚科技创新未来发展的大趋势,因此建议香港专业学会、科创机构与学校合作推行“学生科创成长计划”,普及科创教育。
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郑州中小学不再组织统一期末考试
1月14日,郑州市教育局官方回应:受疫情影响,郑州市中小学期末阶段实施线上教学,郑州市教育局不再组织全市统一期末考试。
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河南多地中小学放假或暂停线下教学
1月10日,记者获悉,受当前严峻的疫情形势影响,河南多地近日发布通知中小学(幼儿园)即日起放假或暂停线下教学。
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郑州中小学校和幼儿园是否停课?官方回应!
为确保广大师生生命安全与身体健康,郑州市将根据疫情发展态势认真研判全市中小学校和幼儿园是否停课。如需停课,将严格报批流程,请示郑州市疫情防控指挥部后,第一时间向社会公布,并采取以下措施全面做好停课期间教育教学工作。
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课堂直击:同学轻松学习 国安教育多姿彩
教育局今年初向全港学校颁布香港国家安全教育课程框架及指引,并表示国安教育不会独立成科,而是融入到现有的不同学科中。框架的颁布不仅希望加强学生的国家安全意识和守法意识,同时希望培养学生的国家观念、民族感情,以及国民身份认同。
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河南省中小学校园安全工作会议在郑州召开
12月9日,河南省教育厅组织召开全省中小学校园安全工作会议,贯彻落实楼阳生书记的批示精神,对全省中小学校园安全工作进行再安排、再部署。
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郑州小学初中师生陆续进行全员核酸检测
为有效阻断疫情传播,保障人民健康安全,按照疫情防控要求,11月5日起,郑州市义务教育阶段学校(初中、小学)陆续开展全员核酸检测,师生需通过“郑好办”APP进行核酸检测预约,预约后打印核酸检测二维码,检测时出示个人二维码。
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为应对台风“灿都” 江苏南通中小学停课
据江苏省南通市教育局网站最新通知,为做好今年第14号台风“灿都”的防范工作,经研究,9月13日(周一)南通全市所有义务教育学校停止课后服务、初中学校停止晚自习服务,高中学校走读学生停止晚自习。
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教育部:中小学生校外培训材料纳入管理
全面加强校外培训监管,强化中小学生校外培训材料管理,教育部日前印发了《中小学生校外培训材料管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》)。
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全国“双减”试点 郑州如何作答
作为“双减”试点城市,郑州接下来如何将政策落地生效,成为所有家长最关心的话题。所谓“双减”,一方面是减轻义务教育阶段学生作业负担,另一方面是减轻校外培训负担。在此过程中,实际上还有一个“减法”与一个“加法”要做——只有减轻家长的焦虑,才能减少学生的负担;只有增加学校教育供给,才能缓解家长的焦虑。两者相辅相成,缺一不可。
