商丘市统编教材作文教学课堂实践展示活动在市一中举行

夏日迟迟，卉木萋萋。为积极落实立德树人根本任务，全面践行新课标理念，高效推进商丘市写作教学改革，真正实现教育观念更新，近日，由商丘市基础教育教学研究室主办，商丘市中语名师工作室、中原名师聂智初中语文工作室承办的“统编教材作文教学课堂实践展示”专项教学活动，在商丘市第一中学新校区举行。

商丘市基础教育教学教研室主任王桂书，市中学语文教研员王霞、聂智，市一中副校长武星，及来自梁园区、睢阳区、示范区、市直初中、虞城县的部分初中语文教师，商丘市中学语文工作室成员，中原名师聂智、王美阁、李艳丽语文工作室成员约 300人参加了活动。商丘市第一中学教务主任吕本玲、教师汤贺贺主持活动。

致辞时，武星从大家熟知的一个段子“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的不同表达谈起，强调了作文的重要性，进而呼吁教师站在课程规划、学科育人、教学管理的高度，不断学习和更新教育理念，加强和提高专业素养，更好地引导和帮助学生写作，全面提升学生写作水平。

在讲话时，王桂书回顾、肯定了名师工作室助推教师专业成长所起的作用，他以课程改革和课标落地为站位，强调教师成长的必要性和迫切性，认为这次专题式展示活动是对教学难点的量体裁衣，更是为名师的专业成长助力搭台。并就今后各工作室联合活动、共享资源、开拓视野、互利共赢提出了新的要求。

展示活动中，工作室2022年省名师培育对象、商丘市行知学校的贲玥老师讲授了《抓住细节》。她利用“小胖的图片”引导学生关注人物最传神的细节——眼神，以课文《卖油翁》中的“睨之”为切入点，抓住表情、语言、动作三个方面，设计舞台剧本让学生参与其中，整节课沿着“图—文—写—知—展—改—展”的顺序一路铺开，从细处练笔，利用表格支架，开展学生互评，是一节真实有效的写作示范课。

工作室2023年省名师培育对象、商丘市第五中学的闫爱华老师执教了《写出人物个性》。她以生生介绍、师生介绍为开场，引导学生抓住同学的特点，从外貌、语言、动作等方面抓人物个性，激发了学生对写作的兴趣。接着从一个人单面的特点到多位立体的呈现，以活动任务为驱动，注重例文的展示和讲评，注重写作支架的搭建、写作方法的梳理和总结，既降低了学生在写作课上的恐惧，又解决了学生写作上的难点，课堂教学流程明晰、写作顺理成章，是一节有趣有效的写作示范课。

商丘市中学语文教研员、中原名师聂智为大家带来一节九年级的写作复习课《发散思维新颖选材》。他以“路”为范例，引导学生发散思维，在“头脑风暴”中进行联想，不断引导学生向内挖掘，从具体到抽象、从本义到比喻义、引申义，在丰富对词语含义的理解中选择新颖的写作素材。整节课着眼思维训练，紧扣教材中的助读系统，充分凸显了教材的桥梁和纽带作用。整节课教学素材的选取既有宽度又有厚度，词义归类、思维导图等多种教学手法灵活运用，彰显了教师独特的教学艺术，时时震撼着听课教师和学生的心灵，是一节有料有效的作文示范课。

最后，商丘市中学语文教研员、商丘市中学语文名师工作室主持人王霞呈现了一节针对性极强的讲座《学情视角下中考作文复习的基本策略》。她用访谈的形式既从教研员专业的角度，又从听课老师的角度向三位授课老师发问，清晰的让大家明白一节精彩课例背后坚守的备课理念和情怀，这不仅让与会老师看到作文课的形，也让大家明白课后的理，这样的角度更体现了一个教研员优秀的专业素养。她从了解新课标写作目标，确定复习方向；解读中考作文评价标准，明晰训练重点；解析近五年河南省中考作文试题，构建写作框架；中考作文复习的基本策略等四个方面进行解读。整个讲座依据课标，透视案例，结合学情，指明了写作教学的着力点，明晰了作文教学的方向。