繁体版 简体版 2026年6月1日 星期一

高才通子女升学指南6|中二级以上收生政策各异 津校校长亲解插班要诀

【第六章】

上期介紹了香港中學中一級的統一入讀申請流程,然而若孩子要直接插班香港中學的中二至中四級,相關流程就往往因校而異,具體還建議直接向學校查詢。教育佳記者日前一連走訪了三所皆出過DSE狀元的本地津貼名校─觀塘瑪利諾書院、聖馬可中學及九龍民生書院(排名不分先後),與校長及老師們面對面詳談,深入了解各校的插班政策、收生要求及對高才通子女的取態。

總體而言,除了中一級統一經過既定程序收生以外,大部分學校只有中二和中三級設立插班名額,小部分學校中四設有插班名額。中五和中六因臨近DSE升學試,為免孩子學習效果受影響,一般不太會有插班名額設立。多數學校一年只開放一次插班名額,插班生需確保在九月開學日入學,只有少數學校設有全年滾動收生制。\教育佳記者 湯嘉平

觀塘瑪利諾書院:着重英文應用能力

觀塘瑪利諾書院是本港著名男校。現任校長冼雅琳為這所男校歷來的第一位女校長。冼校長接受教育佳記者訪問時坦言,過去五十多年學校從未招收過插班生,但近年學校插班政策有所調整,現已連續第三年開放插班申請。她表示,學校希望學生能接觸到更多不同背景的同學,多與海內外同學接觸,拓闊視野。

關於插班安排,冼校長指出,學校一年只招收一次插班生,約在3月至6月,7月初前完成所有考試及面試。她了解到,為了維持行政工作穩定,一些Band 1學校都不會全年招生。插班年級方面,中一名額極少,主要接收中二至中四的插班生。

整個插班過程設有筆試及面試環節。她分享道,過去兩屆看到一些內地生不太熟悉香港的考核方式:「數學科做選擇題很容易,但遇到需要分步驟解決的難題就可能會有困難。另外試卷是英文的,會成為他們的一個關卡。」她建議家長可提前讓子女了解香港相應年級的考核題型,尤其是英文的應用能力。

冼校長表示,與內地題目相比,香港的題目會更注重情境應用。比如要學生以學生會主席身份在會議上感謝嘉賓,設立一個具體的情景讓學生作答。她建議備考學生多觀看外語教學或娛樂影片,提升英文應用能力。

面試不設家長的環節,內容一般不涉及宏大的時政、經濟類議題,主要是了解學生溝通能力、人際關係、個人發展狀態,以及是否真心想入讀。「我們希望找到能在這裏開心學習的學生,而不是只聽從家長。」冼校長說。

聖馬可中學:每年只收插班生一次

位於筲箕灣的聖馬可中學是香港補助學校之一,成績排名一直屬第一組別,全英語授課(中文、中史、宗教科除外),2025年的公開試成績更為亮眼,332A22大學入學達標率高達97.8%。校長陳思茵強調,學校向來重視整體學生的水平提升:「我們更看重全人教育和校園氛圍的營造,不忽視任何一位學生。」

談及插班政策,陳校長明確表示一年只設一次插班機會,在4至5月報名,9月新學年入學,學年中途不接受任何插班生。為免影響DSE備考,該校的中五及中六級不設插班。中二至中四插班名額視乎該年該級的學額而定。陳校長坦言,以往確實會有一些高才通家庭因未能配合9月入學,未能進入申請程序。

陳校長說,申請具體日期可留意官網。而所有申請者均須參加考試及面試,包括面見家長。她指出,面試沒有任何語言限制,接受兩文三語,學校最關鍵是想了解家庭的教育理念是否與學校一致:「如果家長了解全人教育真諦,讓孩子通過不同的領袖活動而成長,同時重視學習習慣和表現,那就配合學校理念。」

對於高才通家庭,陳校長觀察到近年有不少家長讓孩子在小學四五年級就來港適應。她提到,有些中一申請者已來港一兩年,英文已跟上,清楚自己適合什麼。此外,學校課程強調應用與跨學科協作,高中選科組合非常靈活和多選擇。她說:「所有學生中四後須選擇三個選修科,我們相信學生的能力可以勝任。」

九龍民生書院:家長須參與面試

九龍民生書院位於名校林立的九龍城區,為九龍城區早期成立的中學之一。該校是香港極少數擁有幼兒園、幼稚園、小學及中學的一條龍男女學校,中學部一般每年會收到約85%至90%的小學部畢業生。校長葉志兆向教育佳記者表示,學校每年都招收插班生,但數量不多,要求嚴格。「入學時首先要看學生的教育背景和成績,篩選後需要參加筆試,中英數成績都要優秀才能過關。無論是高才通子女還是本地學生申請插班生,我們都一視同仁。」

葉校長介紹,學校只開放中二及中四的插班申請,中一走教育局派位流程,中五至中六不設插班。招生資訊約在每年3月至4月上載官網。5月中筆試,通過後再面試。插班學額不固定,視乎有多少學生到海外升學而騰出空缺。

面試環節需要家長參與。校長解釋,主要考察家長對培育子女的想法、家校合作的價值觀以及對青少年面對的挑戰(例如使用電子產品及個人生涯規劃)的看法。他強調,家長面試無語言限制,學生面試則主要用英文,部分內容可用廣東話。問及英文要達到什麼標準,他表示只要學生敢說、清楚表達看法即可。

對於高才通子女的支援,校長指不會有特別的廣東話課程,但老師會關心同學適應情況。他相信優秀學生能主動融入:「部分從小學便來港的內地生,也能幫助新同學融入。」

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