走进一片繁荣景象的华南城1号交易广场，放眼望去，映入眼帘的是许多学生模样的老板在商铺里带领着员工们工作，这不禁让人产生疑惑，到底是什么原因呢？现在的大学生都当老板了吗？让我们走进产业园了解一下华南城商铺为什么会出现这番“独特”景象？
【大公中原网讯】走进一片繁荣景象的华南城1号交易广场，放眼望去，映入眼帘的是许多学生模样的老板在商铺里带领着员工们工作，这不禁让人产生疑惑，到底是什么原因呢?现在的大学生都当老板了吗?让我们走进产业园了解一下华南城商铺为什么会出现这番“独特”景象?
为落实十九大“产教融合，校企合作”的精神，践行学校“线场模式”。2018 年 3 月 1 日，河南机电职业学院商贸物流学院 1300 名师生整体搬迁到华南城电商产业园办学，更名为云商学院，实现了大学园区一体化，开创了产教融合共建、共享的新时代，走出了一条独特的云商之路。云商学院立足中原商贸物流圈核心华南城，学院以“产业园区办学”为根基，以“线场模式”为抓手，真正实现了企业、学校和社会三方的共赢与高效发展。
王全录院长接受媒体采访
云商学院院长王全录教授，根据环境的变化，提出了“四真三型”人才培养模式，即真场景、真项目、真实习、真绩效;技能型、创业型、复合型。王教授的“四真三型”人才培养模式对学校来说，使学中做、做中学成为可能，充分利用了企业资源;对企业来说，使生产团队和学习团队融为一体成为可能，一定程度上为企业解决了人力资源问题、生产问题，在各行各业培育出技能型、创业型、复合型的“三型”人才。回首两年奋斗路，王全录教授“四真三型”人才培养模式的提出，为产业园区办学做出了突出贡献，大家盛赞王教授是产业园里的“四真”教授，在职业教育届也赢得广泛赞誉。
真场景：产业园中办“课堂”
在王全录教授看来，云商学院从校园到产业园，不仅是物理空间的变化，而是解决了创业空间和学习空间分离的问题。校内人造场景变成自然的华南城真实场景，全面推行线场教学，实施“四真三型”人才培养模式，教学内容、形式、方法和考核都随之发生了变化，学院以前的模拟实习变成真实的工作项目。走进商铺，走进公司，走进市场，华南城的每个角落都是云商学子的课堂。原来的教学模式已不能适应新的教学场景，教学改革势在必行，云商学院根据华南城场景，采用小班式、小组式、任务完成式等形式，全面实施融课程教学，一节节企业家摇篮课为云商学子打开了一个新的世界，在心灵种下了创业的种子。根据华南城业态，云商学院与华南城众多企业开展合作办学，让学生在真实的生产环境中学习，将企业商户中适合教学的因子拿到课堂上供学生学习，让学生们跟企业老板、商户一起去创业、生产，在真场景、真项目、真实习、真绩效的“四真”环境中去创新，将产业园区变成产教融合的校区，实现大学园区一体化分布式办学，让产教融合、校企合作落地有声。
“四真三型”模式
一元复始，万象更新。虽然云商学院刚入驻产业园两周年，但学院发生了翻天覆地的变化。新的场景变化伴随着方方面面大的变化。首先，思想观念变化大。云商学院彻底颠覆了传统“围墙内学校”的印象，师生在“学中做，做中学”环境下，创新和接受新思维能力越来越强。其次，教学模式变化大。我院在学校“线场模式”的指导下，更加创新性地提出了“四真三型”、“职教四化”等。第三，学生教师身份变化大。在教师的“教”和外聘企业工程师的“产”的共同引导下，形成“产、学、研、创”四境教学，在这里云商学院的学生既是学生，又是店铺学徒，还是创新创业企业的合伙人。云商学院教师既是教师，又是企业员工，还是创业导师。
真实习：公司里的“小老板”
华南城聚集着上万家中小企业，不少电子商务、物流、销售、财务服务等领域的企业、商户与学院毗邻。“2019年18级相应专业的部分学生在双十一、双十二到上海顺丰，19级相关专业学生去好想你股份进行线场教学，得到了企业和其他学院广泛的认可，我们学院培育出来的学生是有职业素养、有责任感的学生。”王全录教授说。
在校大学生也是公司“小老板”
云商学院先后成立了李俊梅龙润财会、刘世奇A-One新媒体、刘本哲渠丰进口食品销售等七个工作室，涌现出一大批创业公司和人才，郑州到武汉物流专线是16级学生承包的;23天完成了其他人六个月才能完成的任务是我们16级学生李铮实现的;成为拼多多店长，并拿到月分红11万是16级学生王秀君完成的;还没有毕业就成为物业公司老板是17级学生郝奕霖做到的……新的办学模式让有梦想的同学从小马扎换成了老板椅，更多学生创业的梦想在这里起航。云商学院电子商务专业不少学生都是以真实的创业者身份融入郑州华南城商贸物流圈，他们积极在“知行云商”等产教融合孵化基地的真实企业场境中，以电子商务销售为平台，从而快速掌握了真实的业务操作能力，校企之间人才供需矛盾得以解决。在“四真三型”人才培养模式下，云商学院提出建立校企合作长效机制，在产业园企业的真实环境下，由企业对学生进行岗位培训，按照企业需求，参与项目开发和顶岗实习，让学生边学习边工作，使学生充分熟悉企业真实的工作流程与生产过程。从而有利于学生学习知识、掌握技能和提升素质的全面发展，从而人才培养质量得到大幅度的提高。
学校领导考察学院众创空间
王全录教授介绍：“传统的实习是在实验实训室的模拟场境下进行的，更多的是借助实训软件来实习，教师、学生在实操时总感觉‘隔了一层’”。云商学院根据“四真三型”人才培养方案，分步骤、分阶段安排学生到华南城周边企业顶岗实习，为学生打造“创境”，使学生在企业完成的每一项具体任务，将知识学习和实践技能充分结合，学生在真项目、真实习过程中为企业创造效益，为社会创造价值。同时，学生自身也能获取相应的劳动报酬，使得学生在“四真”教学环境下更有进取的动力。
真项目：商铺里的“店小二”
王全录教授强调商业模块化教学，也就是模块式技能培训，以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式，它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”;关于学生能力的培养是以执行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，可称之为“能力模块”。强调实用性和能力化，从职业普遍规律和需求以及职业具体岗位规范出发，培养职业基础通用能力和职业岗位工作能力。在教学模式上，云商学院采用“线场模式”，同顺丰物流、好想你股份、泰普智汇物流园等多家企业开展深度校企合作，与中国MBA联盟成员企业达成战略合作，师生工作室、创业部落、他山科技、百益会会计、知行云商、酷众电商等通过真实的项目将理论知识转化为实践能力。
云商学院联合北京打造前程互联网教育科技有限公司，共同成立了“云商学院实训孵化基地”—知行云商。知行云商成立之初，在业务上就紧贴电子商务发展最前沿技术，依托于华南城优势，快速与郑州、北京、天津等地企业建立网店代运营合作关系，并与上海拼多多建立了良好的业务协同与人才培养合作关系，切实实现了真企业、真项目。在教学上，知行云商在学院融能力教学团队带领下，经过几个月的探索与总结，梳理出学生在产境、学境、研境、创境下的体验式学习、参与式学习、群组式学习、探究式学习等一系列学习方式，建立产教融合生态圈。学生在知行云商的工作运营主要内容就是：一、负责电商店铺的推广、提高店铺点击率和浏览量;负责网络营销及推广的方案制订，包括产品拍照、做广告及产品物流运输和售后服务等并实施完成店铺销售目标。通过策划各类活动，结合各种互联网资源进行有效的广告宣传和促销推广;二、负责电商官方店铺的日常维护、产品更新、能独立操作店铺陈列，以增强店铺吸引力、产品销量，增加客户下单量;三、推动团队业绩增长、完成店铺销售目标，提升公司品牌;四、每日监控的数据。营销数据、交易数据、商品管理、顾客管理。
18级物流专业学生，根据教学安排到顺丰上海总部开展线场教学，学生通过线场学习，开阔了眼界，理清了现代物流流程及发展方向。17级会计3班的郝奕霖在大一暑假期间去到华南城工商所实习，接触到很多公司，包括从公司的注册到一系列的流程。在2018年9月创办的郑州悦霖保洁服务有限公司，现任总经理一职，注册资金50万元，现有员工15人，主要经营范围包括保洁服务垃圾清运、楼道清洗、绿化修护、水电维修、门窗维修等物业管理服务公司，现承担郑老庄社区16号楼近两万平方米的物业管理服务，月均营业额50000元，云商栖苑、华南城、电商大厦等内部的卫生保洁工作均由其公司负责。还有很多像这样的创业项目，真项目让云商学子成为商铺里的“店小二”。
真绩效：商学院中的“引领者”
云商学院由原来对学生的一维试卷考试变为知识考核、能力考核、素质考核、绩效考核等四个维度。在校上课期间，学生的学习效果主要以考试成绩体现，在实训基地，学生的实操能力一方面体现在企业对学生工作能力的认可，转化为企业生产力，另一方面体现在学生能够直接创造经济效益，在真项目、真实习过程中使得学生在“四真”教学环境下更有进取的动力和积极性。试行弹性学制、学分银行，推行 1+X 证书制度，已成功申报物流管理、电子商务数据分析、智能财税、网店运营推广，四个技能证书试点。以学生的真实绩效作为考核标准，努力培养出技能型、创业型和复合型的“三型”人才。通过两年的实践证明，学生置身在真实的教学、实践的环境中学习、创业，有的学生成为企业合伙人，有的学生自己开办了公司当老板，实习期间就做到几十万、上百万的业绩，练就了带团队的本领，毕业就成为企业股东，为自己的人生发展创造了第一桶金，更可喜的是，在自己业务提升的同时，把自己更多的学弟学妹们也带进这样的成长环境中，涌现出一批如王秀君、李铮、范梦真等一批融创先锋，真正实现“学生入学由家长送过来、坐火车来，毕业把宝马、奔驰开回家”的梦想。像这样的学生成长和收获，在传统教学环境中是无法完成的。
王秀君是云商学院16级电子商务专业在读大学生，现任他山科技有限公司拼多多两个店铺的主要负责人。18年6月底，实习初期她与其他同学四个人负责一个企业店铺，两个人负责一个店铺，各自负责各自的商品链接，王秀君表现出色，经营恰当，店铺业绩增长速度快，给企业带来效益，通过企业绩效考核。如今王秀君一人负责两个企业店铺，由最初的实习工资500到现在的月分红11万。李铮是云商学院16级物流管理专业在读大学生，现任华立方营销渠道部经理，实习期间23天完成了其他人六个月才能完成的任务，工作上出众，工作效率快，有责任心，深受企业领导器重。范梦真是16级电商专业的学生，实习期间，以销售化妆品为主，包括销售前期的产品包装、拍照、做广告、联系客户和物流派送等，为奋战“双十一”前前后后忙活了两个多月，现是酷众电商的企业合伙人，占股8%，手下带有四五名小伙伴，主要负责商品的包装、销售和售后服务。这些学生他们以场境为基础，从而快速掌握了真实业务的操作能力和技能，解决了校企之间人才供需矛盾。企业以真实绩效考核为基础，结合学生实际情况，由用人企业为学生进行绩效考核打分，在打分表中除学生的实际店铺运营能力外，还对学生的考勤纪律、团队意识进行综合打分，以全方位考核学生的能力。
凝心聚力谋建设，克难攻坚促发展，全力以赴求创新，王全录教授强调云商学院注重对学生文化修养、社会责任感和领导眼光的培养，努力营造出有生命、有智慧、有温度的产教融合生态环境，努力创办具有中华商文化的一流应用型新商科学院。任何一个民族、企业的成功，靠的不是单纯的技术和技巧，文化和道德培养对人才的成长十分重要。随着我国经济市场日益成熟，需要更多的云商学院为经济建设培养大量的实用型人才，助推经济社会高质量的发展。(通讯员 李倩)