“333固高班创新实践教学模式”是吴孜越根据自身多年的教学经验自创的一套从浅入深、从实践中来到实践中去的教学模式和教学理念。这种模式发掘学生智慧，调动学生的热情，激发学生潜能。
很多大学生的内心存在这样的疑惑：“未来，我要做什么工作?我到底能在哪些地方施展拳脚、体现价值?到底哪些企业可以为我提供机会?”这些疑惑对于运动控制“创工场”的毕业生们来说并不存在。他们面临的问题却是：“我该挑哪个公司去干自己想做的事?”从这里走出的许多毕业生进入机械自动化龙头企业工作，如：固高科技、洛理、李群、派动、欧辰……这些耀眼的成绩得益于河南科技大学机电工程学院吴孜越老师的“333固高班创新实践教学模式。”
“333固高班创新实践教学模式”是吴孜越根据自身多年的教学经验自创的一套从浅入深、从实践中来到实践中去的教学模式和教学理念。这种模式发掘学生智慧，调动学生的热情，激发学生潜能。
首先，按组分配任务：任务可相同，评出完成优秀者;任务可不同，评价设计的合理性;小组学员实力和专业合理搭配，学员之间互帮互学，小组之间互相激励。由此学员的自学能力和团队合作能力得到了巨大提升。
其次，深化任务：从简单任务入手，到实战项目落实，有些就是实实在在的企业项目。学员在不脱离实际的基础上，巩固和加深自己所学的知识，自身的实力飞速增长。
最后，由经验丰富的学长为学弟学妹们授课、答疑解惑，提炼学习内涵;同时，团队老师还带着学员到企业参观学习，从实际中发现问题，回来讨论，体验学习的价值和能够解决问题的快乐和自豪，形成理论与实践相结合的良性学习模式。
她是学生们走向创新之路的引路人
现工作于广东江门珠西智谷智能装备协同创新研究院的江兵非常感激吴老师：“我和苗庆地、孙景文都毕业于河南科技大学。在我们毕业的那段时间，由于钢铁行业的萧条，导致了机械类毕业生不好找工作。我们无意中听到学校有个叫吴孜越的老师，在学校创办固高培训班，并且不收取任何费用。我们半信半疑地加入了固高培训班。加入固高培训班，无疑是我们人生的一个转折点。通过固高培训班，我们加入到了现在的公司，不需要企业太多前期的培养，无需过渡我们即可投入实际工作，现已是公司的中坚力量。公司老总非常欣赏吴老师和从她的固高培训班走出来的学员，希望吴老师能一直为我们输送这样的人才。”
作为一名优秀的教育工作者，吴孜越坚持以创新创造为中心，利用固高科技的平台，坚持让学生动手去尝试、去创造。固高科技汇集了一批在运动控制及机电一体化领域卓有建树的科技精英，致力于运动控制、伺服驱动等工业自动化技术的研发和应用，所推出的产品填补了国内相关行业的多项空白，且产品的综合性能已达到了亚洲乃至国际的一流水平。正是这样的一个结合，才有了“333固高运动创工场”。
一期学员、现在洛阳理工学院工作的鲁欣说：“这里，没有死板的课本知识、没有冰冷的传统机械。这里，不会固定你的思维，但会鼓励你勇敢去尝试。这里，会给你提供方法、工具，但最终怎么完成目标、达到终点由你来决定。在这里，你真地可以随意畅想，真地可以不断动手尝试，这里有经验丰富的技术团队、行业领先的实验平台，这是一个创新的工场。”
最受学生喜爱的“333固高运动控制创工场”
提到“333创工场”，吴孜越很有感慨地说：“固高培训班于2014年11月建班，至今已举办了八期。这一路走来是泪与乐相随，苦与累相伴，有了固高公司强力的支持，热情坚定的学生相随，才使得固高班有了如今可圈可点的业绩。”
“333创工场”最受学生们喜爱的原因在于：培训方式灵活多变，学生之间相互学习，相互竞争，互相激励，共同进步。培训中，团队其他老师会通过一些小机构、生活中的例子生动形象地为学生展示教学内容，加强教学的趣味性，提高学生学习的兴趣、加深学生对培训内容的记忆和理解。
“333创工场”像一块磁石一样牢牢地吸引着一届又一届的机电学子来到这里。他们在这里制作出机器人及自动化装备实训平台、全I/O自动控制音乐器、气动控制分拣线、全伺服分拣线、基于云技术控制蛋糕机、无巷道电梯、智能开窗器、弹琴机器人、三坐标写字机和智能立体停车库等10个作品。
这些作品犹如穿越时光的10颗珍珠，讲述着属于它们各自的故事。我们借用吴孜越的回忆——这根五彩的记忆丝线将它们串成一条美丽的珍珠项链。美丽的时光是用梦想和努力点缀而成。2015年“创工场”来了个新装备——全气动分拣线实训平台。
这个平台上的气缸让学生们大开了眼界。它不是以往简单的往复气缸，全部是将机构与气动相结合，实现了定角度回转、多角度回转、回转带夹紧，多种手指缸，各种带导杆的往复缸等等。学生李新星、刘成甫、刘洋、王冰等开始了首次的实战训练。
吴孜越带这几位学生分析分拣线的动作要求，设计分拣动作，采用固高欧辰的Ideabox系列控制器，重新设计系统电控，没成想一个假期竟然完成基本要求，并开发了相关实验，这太令人兴奋了。到新一期的培训班，学员完善了整机的机械、电气、编程等一系列的系统设计，并完成了实验指导书。由此，他们增强了信心!
2015年的五一假期，一个偶然的机会，吴孜越在上海路看到一家店里有台蛋糕机正在调试。她当即就录了下来，回来带领新一期的学生进行了设计。
吴孜越要求学生要多用机构，一期学生于蕊瑞、二期杨永吉等同学设计作品出乎意料得好——机构用了有7、8种。吴孜越对他们颇为欣赏：“真是活学活用!”接下来，三、四期学员陈欣、吴健雅、王培禄、郝龙飞、文天祥、赵文才、孙亚芳等同学完成了蛋糕机的再设计及全部的工程图，他们自己制定采买计划、自己联系企业加工、自己完成装配。
寒假，他们推迟回家，不畏寒冷，不怕困难，带着成功完成的蛋糕机样机愉快地回家过春节了。吴健雅通过毕业设计完成了蛋糕机整机的机械装配调试、电控设计、程序设计及整机调试，并取得校毕业设计二等奖的优异成绩，首个自主作品就此基本完成。
到了2017年，五期学员郑君涛完成了基于云技术的蛋糕机，将蛋糕机成功推向了云端、实现了APP控制，获得2017校毕业设计特等奖。二期学员刘洋、王冰、石锦洋等积极备战大赛，使其在挑战杯和互联网+的比赛中，不断取得好的成绩，这成功印证了这种培训方式的正确。
2016年9月，杭州一家企业找到吴孜越就高层悬窗的玻璃幕墙开窗问题寻求帮助，培训班学员为此设计了一款一套动力系统开启多个悬窗。
吴孜越说：“当瞿天赐、蒙祥锦、李根用一个月的时间完成一代样机的时候，我真为他们骄傲，同时也看出了我们项目存在的问题。郑大屈校长到我们创工场来参观的时候，给了我们一个很好的建议：做仓储系统的自动开窗机构。瞿天赐等同学奔着这个目标，不断完善结构，终于获授权发明专利一项，实用新型专利两项，发明专利实审一项，学生不但完成了加工制作，还实现了云控制和APP控制”。同时，瞿天赐以该项目获得2018年校级毕业设计一等奖。
2017年是吴孜越和学生们收获的一年。六期学员潘安邦、陈孟会、李先锋等带领着学弟学妹们用学院给的经费完成了一台内容极其丰富、综合性好、涉及范围广泛的一款机器人及自动化装备实训平台。
这一款平台完全由学生设计、学生采购、学生安装、学生调试。学生们还出色地完成了一本涵盖硬件和软件的实验指导书，同时完成了伺服分拣线和I/O控制的音乐机设计，这些作品促进了后续的培训。在2018年毕业设计中，七期学员陈凯阳完成了“弹琴机械手”的设计，并获得校级毕业设计优秀奖。
一个个作品就像一个个音符，连缀起来就是一首动听的乐曲。吴孜越和她的学生们一起在333创工场怀揣创业梦，一步一个脚印，脚踏实地地走出了一条创新创业教学改革之路，恰似《水边的阿狄丽娜》的旋律，让有梦想的学生们心生向往。(段笑蓉)
